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（楚怡工業(yè)學(xué)校舊址）

俯瞰古老梅山大地，資江河水奔涌不息。資江河畔，教育實(shí)干家陳潤(rùn)霖和他創(chuàng)辦的楚怡工業(yè)學(xué)校（下稱“楚工”）以教育領(lǐng)域善思敢闖的開拓精神，培育了一批又一批貢獻(xiàn)卓絕的社會(huì)棟梁。

繼往開來(lái)，新時(shí)代的楚工圍繞“為干而學(xué) 在干中學(xué)”的辦學(xué)理念，在校訓(xùn)“精誠(chéng)勤樸”的指導(dǎo)下，以“愛國(guó) 求知 創(chuàng)業(yè) 興工”的楚怡精神為引領(lǐng)，在發(fā)展中傳承楚怡職教基因，打造楚怡職教新化傳承基地，擦亮楚怡職教品牌，已然成為湖南職教人共同的精神底色。

（新化縣楚怡工業(yè)學(xué)校）

2021年2月，中心團(tuán)隊(duì)受邀前往湖南新化，與省教育廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、省教育報(bào)刊社、省市縣相關(guān)專家、新化縣委縣政府、教育局、學(xué)校等進(jìn)行接洽，開展多方會(huì)談，了解文化建設(shè)需求，深磨設(shè)計(jì)方案。

（省教育廳專家參與楚怡工業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)座談會(huì)）

中心團(tuán)隊(duì)圍繞百年楚怡文化根基進(jìn)行校園文化建設(shè)，以“傳承”與“創(chuàng)興”兩條路線打造楚工校特色，設(shè)計(jì)方案匯報(bào)獲得了新化縣委縣政府、教育局、楚工校等領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

他們紛紛贊道：“湖湘學(xué)校文化研究中心的設(shè)計(jì)方案讓人豁然開朗，不愧是專業(yè)的學(xué)校文化研究團(tuán)隊(duì)?！薄斑@份設(shè)計(jì)方案顛覆了我對(duì)校園文化的認(rèn)知?！薄罢鸷?，設(shè)計(jì)方案從文化傳承的脈絡(luò)，到學(xué)校文化建設(shè)的篇章，路線都十分清晰，給我們打開了學(xué)校文化建設(shè)的新思維。”

接下來(lái)，請(qǐng)隨湖湘君一起細(xì)看楚怡工業(yè)學(xué)校文化建設(shè)吧！

（楚怡工業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)評(píng)審會(huì)）

楚工校幾經(jīng)易名，多次搬遷，卻始終不改初心與信念，楚怡精神，薪火相傳。百年楚怡在時(shí)代中尋找價(jià)值坐標(biāo)，在坎坷中堅(jiān)守奮進(jìn)初心，在傳承中續(xù)寫職教榮光。作為實(shí)業(yè)教育的萌芽，楚工校奉行“經(jīng)世致用”的教育原則，打造湖南最早的職業(yè)教育平臺(tái)，是近現(xiàn)代史上湖南省乃至全國(guó)職業(yè)教育的典范。

中心團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)百年楚怡職教歷史的挖掘，就學(xué)校文化進(jìn)行系統(tǒng)化構(gòu)建，以弘揚(yáng)楚怡職教傳統(tǒng)，講好“楚怡精神”故事、傳遞榜樣力量，將這座蘊(yùn)藏著全體職教人共同的精神富礦融入新時(shí)代發(fā)展，讓楚怡工業(yè)學(xué)校師生學(xué)子讀懂“楚怡精神”的時(shí)代價(jià)值，推動(dòng)“楚怡精神”的生動(dòng)實(shí)踐，豐富新時(shí)代楚怡精神的內(nèi)涵，彰顯楚怡師生學(xué)子更大擔(dān)當(dāng)、更高作為、更多貢獻(xiàn)，真正唱響楚怡精神傳承的新征程，彰顯湖湘職教品牌的新篇章。

學(xué)校標(biāo)志

以篆體“楚怡”為核心，有“篆者，傳也，傳其物理，施之無(wú)窮”之奧義，是傳承楚怡精神，擦亮楚怡職教品牌的展示。設(shè)計(jì)融入齒輪元件元素，直觀體現(xiàn)楚怡工業(yè)學(xué)校的名稱和工職學(xué)校的屬性，寓意楚怡學(xué)子不斷的提升完善自己的知識(shí)和技能水平，“為干而學(xué)、在干中學(xué)”；外框又似太陽(yáng)圖形，表明楚怡工業(yè)學(xué)校將在新時(shí)代大放光芒，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

菊花簇?fù)沓?，一是體現(xiàn)菊花的本土性與世界性，寓意楚怡工業(yè)學(xué)校將立足本土、立足工業(yè)特色，面向全國(guó)、面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、面向世界發(fā)展的雄心壯志；二是展示菊花的精神與價(jià)值，是創(chuàng)始人陳潤(rùn)霖先生精神品質(zhì)的象征，更象征著學(xué)校學(xué)子傳承“愛國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”楚怡精神，成為新時(shí)代的“陳潤(rùn)霖”！

VIS應(yīng)用設(shè)計(jì)

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一群湖南人，半部近代史。懷揣著“教育救國(guó)”“工業(yè)救國(guó)”的的夢(mèng)想，愛國(guó)青年陳潤(rùn)霖先生創(chuàng)辦楚工校。從辦學(xué)初期的勵(lì)精圖治，到戰(zhàn)亂間的被迫西遷，再到抗戰(zhàn)勝利后的回遷，陳潤(rùn)霖和所創(chuàng)的楚工校弦歌不斷，培養(yǎng)了大批近現(xiàn)代經(jīng)世致用人才，作為湖南職業(yè)教育發(fā)展史的一面旗幟，陳潤(rùn)霖先生及其所代表的楚怡文化、精神的傳承意義極為重要。

楚怡廣場(chǎng)

楚怡者，“惟楚有才，怡然樂(lè)育”。

“楚怡”是陳潤(rùn)霖先生一生的事業(yè)，也是他的追求和信仰；“精誠(chéng)勤樸”是對(duì)楚怡育人最好的注解，也是對(duì)楚怡人最基本要求。

陳潤(rùn)霖，字鳳荒，號(hào)立園，中國(guó)著名教育家。我們以陳潤(rùn)霖先生拎箱辦學(xué)形象進(jìn)行雕像打造，體現(xiàn)了其“愿以興辦教育為己任”的精神，以具有故事性的形象，描繪了一代教育家磨血興學(xué)、恪守初心，在炮火聲中拎箱辦學(xué)校，身體力行尋名師，艱苦卓絕興教育的光輝人生。

于石雕鐫刻毛澤東同志題詞“東方的曙光，空谷的足音”，呈現(xiàn)出陳潤(rùn)霖先生為輸入、研究、傳播“世界新思想”作出的貢獻(xiàn)，讓楚怡工校師生受其感染，傳承和發(fā)揚(yáng)楚怡精神。

我們創(chuàng)意呈現(xiàn)“愛國(guó) 求知 創(chuàng)業(yè) 興工”楚怡精神，彰顯陳潤(rùn)霖先生以“教育救國(guó)、實(shí)業(yè)救國(guó)”思想立校，用立德樹人和愛國(guó)主義教育思想構(gòu)建校園文化建設(shè)，呈現(xiàn)出楚工校的“精誠(chéng)勤樸”和“躬行實(shí)踐”。

門頭改造

以學(xué)校辦學(xué)理念“為干而學(xué)，在干中學(xué)”為引領(lǐng)，我們傳承楚工校發(fā)展脈絡(luò)，向著未來(lái)生長(zhǎng)方向，改造學(xué)校門頭，將文化與故事的力量浸潤(rùn)門廳，讓楚怡工校師生感受前人先輩精神力量，并追尋他們的腳步，積極投身學(xué)業(yè)和事業(yè)。

入樓大廳

楚工校辦學(xué)，一半坎坷，一半光芒。不忘初心，牢記使命，以“楚怡文化新華傳承基地”的身份，鑄就我校理念之基，讓我校光榮歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

以楚怡精神的力量指引辦學(xué)發(fā)展，溯源楚怡精神光芒，覓得底層發(fā)展邏輯，收獲走向未來(lái)的方向力量。這是我校的形象之墻，更是我校的精神之歌。

“楚怡書院”，安放楚工校師生休閑閱讀，更能展示楚工校的“大國(guó)工匠”，承襲楚怡辦學(xué)宗旨，讓每一位師生都能感受有溫度、有特色、有創(chuàng)新的職業(yè)教育。

接過(guò)先輩教育的火種，構(gòu)建獨(dú)特課程活動(dòng)體系，形成楚工校獨(dú)特的傳承之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展。這是我校開創(chuàng)美好未來(lái)的設(shè)想，更是我校的傳承之風(fēng)。

校史館

校史館按照“特色鮮明、亮點(diǎn)突出”的原則，實(shí)用性強(qiáng)的理念，力求以樸實(shí)的材料、素雅的色彩和簡(jiǎn)約的線條設(shè)計(jì)，采取“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”相結(jié)合的模式，借助展板、展架、燈箱、文化墻的等載體，以聲、光、電等現(xiàn)代化手段，將楚怡故事、楚怡精神進(jìn)行傳承與光大，真正做到“楚怡精神，薪火相傳”。

百年滄桑，百年砥礪，百年風(fēng)雨，彈指一揮間，楚怡精神如時(shí)代火種，激勵(lì)著一代代楚工校職教人員奮勇前行。以“楚怡精神，時(shí)代火種”為序篇，解讀楚怡精神內(nèi)核。

東方曙光的辦學(xué)故事、戰(zhàn)火硝煙中的朗朗書聲，是楚怡發(fā)展薪火相傳的見證。以“楚怡豐碑，精神富礦”為沿革篇，為其精神，恒久傳承。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的百年楚怡人文薈萃，革命才俊、科技英才、勞動(dòng)模范、知名學(xué)者、教育華光不一而足。以“楚怡學(xué)子，光耀中華”為榮耀篇，唯其人才，迭代更替。

寄予厚望，鑄就品牌，新時(shí)代下，楚工校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、學(xué)科發(fā)展、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、黨建思政等星星之火，足以燎原。以“世紀(jì)華章，踵事增華”為奮進(jìn)篇，復(fù)興重任，足下千里。

繼往開來(lái)，為嶄新的明天勾勒美好畫卷。以“風(fēng)華正茂，繼往為新”為展望篇，用心用情，傳承楚怡精神，擦亮職教品牌。

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楚工校在時(shí)代進(jìn)程中尋找價(jià)值坐標(biāo)，在奮進(jìn)探尋中恪守初心使命，弘揚(yáng)“愛國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的楚怡精神，在傳承榮光中探求教育教學(xué)的實(shí)踐發(fā)展之路。圍繞“謀求新作為”“探索新路徑”“展現(xiàn)新?lián)?dāng)”的職教學(xué)方針，刻畫學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)工作。

文化長(zhǎng)廊