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委托學校：寧鄉(xiāng)市長郡溈東中學

設計公司：湖湘學校文化研究中心

設計內容：學校視覺文化識別系統(tǒng)（VI）設計

? ? ? ? ? ? ?學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)（EI）設計

設計時間：2021年7月

遠望楚溈大地，靈山秀水映照斜輝，我們看見一座有著三千年建城歷史的浩渺洲城。這里的山，是舊時楚溈人民抵御外敵的豐碑，毅然挺立如歷代英雄；這里的水，是晝夜奔流的文化之脈，貫穿起一代又一代寧鄉(xiāng)氣節(jié)。數(shù)千年時空更迭，來到人文早已相融的今日，溈水之畔長郡溈東中學巍然挺立，為楚溈之地再添一分靈秀。

以長郡精神為引領，長郡溈東中學開啟教育的新篇章，迫切需要從實際出發(fā)，思考學校文化的建設與落地。因此，學校于今年7月邀請中心團隊前往寧鄉(xiāng)，為其探索文化之義。數(shù)番交流與考察，雙方達成共識，確定學校環(huán)境文化建設圍繞動車組文化，打造動力之源的守正路線和動力之魂的出新路線，讓文化浸潤環(huán)境，成為郡溈教育的動車組文化引擎，推動郡溈學子的高速、高質發(fā)展，鑄就學校教育有品質、社會有認同、未來有發(fā)展的品牌初級中學。

舊時之古邑、今時之新城，三千年的文化積淀與新時代昂揚的精神氣魄交融，賦予城內人與物足夠的文化自信。溈江里奔流不息的，是我們劇烈跳動著的文化脈搏；杜江山上榮茂繁密的，是我們生生不息的精神風貌。不忘經(jīng)典，守住本心，將這座城市的先進與文明融入眼前的教育之道中，是長郡溈東中學期以楚溈之地走向世界的動力之源。

支撐文化的列車從容穿行于歷史之中的，是一代又一代堅守本心、甘于奉獻、勇于擔當?shù)某咳恕Ｋ麄冇貌磺臍夤?jié)造就文化的骨架，用進取的精神注入無窮的能量，使得今日之楚溈得以在平穩(wěn)的軌道上高速前進。同心同力、代代相傳，是楚溈人合抱“命運共同體”的美好夙愿。時代的列車停泊至今，接續(xù)這一美好夙愿的長郡溈東中學以此為發(fā)展之源，用動車的抽象線條為軸線構建學校大門，并融入“尊重個性，喚醒自我，激發(fā)潛能”的辦學理念字樣，寓意長郡溈東中學全校師生發(fā)展之路如同動車組前進之路，始終在同向同頻、協(xié)調互動中驅動前進，締造“追求卓越、永不滿足”的郡溈精神。

長郡溈東中學自建立以來，雖未曾歷經(jīng)時代滄桑之變，卻時刻銘記著先輩教誨，秉承著百年長郡精神，不斷追問自我，我們是誰，來自何方，去向何處，又將要培養(yǎng)怎樣的人。時代的浪潮縱然急劇變幻，卻總有著洗練不去的光輝璀璨。這些星星點點的光芒，或五育并舉的教育之道、或引領發(fā)展的三位課程體系、或學校文化的沿革變遷，被一一收納在列，以搭建成獨屬于長郡溈東中學的無痕教育廣場。

廣場內，花池交錯，讀書聲隱隱，一張張坐凳、一面面彩墻見證著莘莘學子將成蔭綠樹、似錦繁花化作神筆與鐵硯，書寫自楚溈走向世界的華麗篇章。

紅色如烈火，彰顯著獨屬于長郡溈東中學的特色時，也映照著數(shù)千年楚溈人民開疆拓土、心憂天下的紅色精神，為學校之文化增添了一份鴻蒙而壯闊的詩意。

三千年前，楚溈文化經(jīng)先賢之手，傳揚四方。三千年后的今天，我們試圖尋找時代的頻率，握緊命運的動脈，成為教育列車上的掌舵人，創(chuàng)新變通、與時俱進，讓楚溈之精髓、湖湘之精粹在教育的理想藍圖中更好地延續(xù)文化之美，讓郡溈的教育精神在時代的傳承中生生不息。

動車穿梭，風馳電掣，這關乎理想的信念給予郡溈師生無窮的勇氣，在一往無前的教育之道上，我們以郡溈精神的力量指引辦學發(fā)展，收獲走向未來的無窮力量。廳內，一面面以動車形象構建的文化墻排排佇立，訴說著學校特有的文化理念。

無論是指引著長郡溈東中學向前發(fā)展的辦學理念還是記載著學校變遷的歷史沿革，亦或紀錄著歷史滄桑巨變的中華大事，這些看似冷冰冰的墻面都沉淀著郡溈人心中最重要的文化血脈，讓學子在無聲浸潤中，領悟學習的真諦，收獲人生的哲理，一步步向“愛生活、善求知、憂天下、有作為”的新時代接班人躍進。

走入長郡溈東中學會議室，“樸實沉毅，守正出新”八字校訓刻印其上?？此破胀ǖ囊痪湓?，卻把不同文化、不同地域的師生學子聯(lián)通在一起。因為它，學校的課程、活動被賦予了獨特的意蘊；因為它，郡溈人有了共通的信念，校園文明的進程、文化的傳播都在互相的陪伴中留下了不可磨滅的印記。?

文化郡溈，百讀不倦。透過古今交融的“守正創(chuàng)新”文化，我們可以看到郡溈人對本土文化的自信與自豪。透過落地成形的校園環(huán)境，我們看到的郡溈人對未來滿懷期待的眼睛和矢志不渝的志向。希望在往后的教育之路上，中心與學校合力打造的這份獨特的校園環(huán)境，能如同高速列車般，承載萬千夢想，引領著莘莘學子走向輝煌燦爛的人生。