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2020年6月11日，受著名教育專家、貴州師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、梅林書(shū)院院長(zhǎng)、貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦者熊梅教授及校長(zhǎng)鄧宏博士的邀請(qǐng)，湖湘學(xué)校文化研究中心設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)在首席專家彭劍飛教授帶領(lǐng)下，前往貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)考察學(xué)習(xí)，參與該校文化強(qiáng)校建設(shè)。

圖片從右至左依次我司總經(jīng)理李斌，貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)教信息主任李學(xué)良，我司首席專家彭劍飛教授，貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦者熊梅教授，我司副總經(jīng)理黃亞琦、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)部主管單慧玲。

貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“樂(lè)灣實(shí)小”）創(chuàng)辦五年來(lái)，在熊梅教授倡導(dǎo)的“開(kāi)放式教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)校一步一個(gè)腳印，以優(yōu)異的辦學(xué)質(zhì)量贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。從最初的幾個(gè)班發(fā)展到現(xiàn)在的幾十個(gè)班一千多名學(xué)生的規(guī)模，“樂(lè)灣實(shí)小學(xué)位一票難求”是家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量最真實(shí)的肯定。先進(jìn)的教育理念，輝煌的辦學(xué)業(yè)績(jī)，使這所學(xué)校成為了一顆輝映祖國(guó)西南教育星空的璀璨明星。如今學(xué)校為了在發(fā)展的第二個(gè)五年計(jì)劃里更好地提高辦學(xué)質(zhì)量，決定以文化強(qiáng)校為抓手，大力提升校園文化品質(zhì)，通過(guò)建設(shè)更加優(yōu)美智慧的校園文化，為學(xué)校第二個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施提供更好的“軟實(shí)力”。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)換屆大會(huì)暨2019年學(xué)術(shù)會(huì)，熊梅教授當(dāng)選小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)副主任，鄧宏校長(zhǎng)當(dāng)選理事。

貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“家校攜手鑄合力，幼小銜接促發(fā)展”主題家校沙龍活動(dòng)。

湖湘學(xué)校文化研究中心團(tuán)隊(duì)到達(dá)貴陽(yáng)的當(dāng)天即受到熊梅教授，梁澤清副校長(zhǎng)等的熱情接待，帶領(lǐng)我們參觀考察校園環(huán)境，介紹學(xué)校教育現(xiàn)狀，交流學(xué)校文化建設(shè)的設(shè)想……言辭間表達(dá)出的文化強(qiáng)校的思想和愿望令我們由衷佩服。

貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)教信息主任李學(xué)良帶領(lǐng)我司團(tuán)隊(duì)成員參觀學(xué)校環(huán)境。

通過(guò)校園考察和李學(xué)良主任的介紹，使我們深切感受到學(xué)校對(duì)文化強(qiáng)校的重視和提升校園文化建設(shè)品質(zhì)的高要求。在沒(méi)有復(fù)學(xué)的疫情期間，熊梅教授、鄧宏校長(zhǎng)就組織全校教師廣泛參與校園文化設(shè)計(jì)研究，在她們的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)樓道，空間及其他非學(xué)習(xí)空間幾乎都進(jìn)行了具體的規(guī)劃。這種全員參與校園文化建設(shè)的做法極大地提高了教職員工的文化強(qiáng)校意識(shí)、愛(ài)校如家意識(shí)，為專業(yè)團(tuán)隊(duì)的后續(xù)設(shè)計(jì)提供了豐富素材和好的思路。

貴陽(yáng)國(guó)際樂(lè)灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園一角

熊梅教授作為一位著名的教育學(xué)者，對(duì)學(xué)校文化研究有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，比如她認(rèn)為校園文化設(shè)計(jì)要多為兒童考慮，為他們留有足夠的活動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐空間；校園文化環(huán)境要為實(shí)施課程服務(wù)，這樣的校園環(huán)境才會(huì)有血有肉；只有全員參與下的學(xué)校文化建設(shè)才能更好的讓教師理解校園文化，更有效地發(fā)揮出校園文化的作用……交流中熊梅教授的這些學(xué)校文化思想和理念給予我們?cè)O(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)很好的啟示，對(duì)做好樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化設(shè)計(jì)更加充滿了信心。

貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦者熊梅教授與我司首席專家彭劍飛教授、總經(jīng)理李斌、副總經(jīng)理黃亞琦一同交流學(xué)習(xí)。

詳細(xì)考察學(xué)校校園后，在與熊梅教授和鄧宏校長(zhǎng)的深入交流中，雙方愉快地達(dá)成了“全面規(guī)劃，整體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，量力而行，重在實(shí)效”的工作思路。為期兩天的樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文化強(qiáng)?？疾熘?，帶給湖湘學(xué)校文化研究中心的最大收獲不是一樁業(yè)務(wù)的談成，而是一所名校在文化立校后繼續(xù)走文化強(qiáng)校之路帶給我們的信任與重托。由此，湖湘學(xué)校文化研究中心深感責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，唯有以最好的服務(wù)質(zhì)量回報(bào)樂(lè)灣實(shí)小對(duì)我們的信任。返程后公司立即召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，決心以最強(qiáng)的設(shè)計(jì)陣容和施工團(tuán)隊(duì)實(shí)施樂(lè)灣實(shí)小校園文化建設(shè)工程，為助力樂(lè)灣實(shí)小品牌教育提升，鑄就樂(lè)灣實(shí)小新的教育輝煌，貢獻(xiàn)出我們的力量。

我司召開(kāi)貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)項(xiàng)目會(huì)議，進(jìn)行工作安排。